miércoles, 11 de agosto de 2010

- Texto ( :

Dans ce texte-ci:

1- conjuguez tous les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif

2- marquez tous les mots qui font référence à l’internet

3- préparez une présentation avec power point sur le sujet traité

4- imaginez un dialogue sur le chat

a- avec un ami qui veut sortir samedi

b- avec un inconnu qui veut sortir samedi

Mes conseils

Internet c'est formidable mais il faut faire un peu attention, comme dans la rue ! Voici quelques règles à observer pour mieux profiter du web et éviter les mauvaises surprises

Et puis surtout, .......................... (ne pas oublier) que, même si tes parents ...............................................(ne pas être) les rois d'Internet ou de l'ordinateur, ils ......... (avoir) de l'expérience et peuvent t'aider pour surfer, en particulier si tu .................. (rencontrer) des soucis.

Quand je ............ (surfer)

· Tout .................... (ne pas être) pour moi sur Internet. Je ........... (choisir- 2è) des sites pour mon âge.

· Je ...........(donner) jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...)

· Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je ........... (réfléchir- 2è) et je .......... (demander) conseil si je .................(ne pas être) sûr

· S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents

· Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie

· Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres

· Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes

Quand je « .......... (parler) » avec mes amis

· Je n............... (ne pas oublier) que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière un pseudo

· Je ....................... (ne pas accepter) d'inconnus sur mes listes de contact

· Il vaut mieux ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la toile. Ceci étant, si j'ai vraiment décidé de le faire, j'en parle absolument à un adulte, je me fais accompagner et j'.................. (organiser) le rendez-vous dans un lieu public.

Quand je tchatte, bloggue, suis sur Facebook, etc

· Facebook, MySpace, Skyblog... tous ces réseaux sociaux ......... (être) interdits au moins de 13 ans pour de bonnes raisons. Je ne mens pas sur mon âge.

· J'........... (éviter) d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas faits pour les enfants

· Je ................ (ne pas allumer) ma webcam quand je suis en contact avec des gens que je ne connais pas

· Quand je ........ (aller) sur MSN, que je tchatte (tchetter), ou que je ...........(laisser) des commentaires, j'..........(utiliser) un pseudo.

· Je ................ (choisir) un bon pseudo qui ....................... (ne pas révéler) si je suis une fille ou un garçon, mon âge, où j'.................... (habiter) etc

· Comme ailleurs, je surveille (surveiller) mon langage, je n'insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos blessants, racistes, haineux, etc... D'ailleurs, c'est puni par la loi

· Je ......................... (ne pas publier) de photos de mes camarades ou de mes profs sans leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

Quand je ............ (jouer) en ligne

· Je choisis des jeux pour mon âge. (Ceux des grands-frères et sœurs ne sont pas (ne pas être) forcément pour moi)

· Pour les jeux en ligne où l'on communique avec d'autres joueurs, les conseils ci-dessus valent aussi !

· Le temps ............. (passer) vite quand on joue : j'apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui m'intéressent ; Si je n'y arrive pas, je ...................(demander) à mes parents de m'aider.

Internet sans crainte: Programme de sensibilisation des jeunes aux bons usages de l’internet.

Union Européenne-

Respuesta al Texto :D

2)Las palabras relacionada a Internet estan con sombra amarilla.

1)Mes conseils

Internet c'est formidable mais il faut faire un peu attention, comme dans la rue ! Voici quelques règles à observer pour mieux profiter du web et éviter les mauvaises surprises

Et puis surtout, ......................(ne pas oublier) que, même si tes parents ...............................................(ne pas être) les rois d'Internet ou de l'ordinateur, ils ......... (avoir) de l'expérience et peuvent t'aider pour surfer, en particulier si tu .................. (rencontrer) des soucis.

Quand je ............ (surfer)

· Tout .................... (ne pas être) pour moi sur Internet. Je ........... (choisir- 2è) des sites pour mon âge.

· Je ...........(donner) jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...)

· Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je ........... (réfléchir- 2è) et je .......... (demander) conseil si je .................(ne pas être) sûr

· S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents

· Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie

· Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres

· Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes

Quand je « .......... (parler) » avec mes amis

· Je n............... (ne pas oublier) que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière un pseudo

· Je ....................... (ne pas accepter) d'inconnus sur mes listes de contact

· Il vaut mieux ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la toile. Ceci étant, si j'ai vraiment décidé de le faire, j'en parle absolument à un adulte, je me fais accompagner et j'.................. (organiser) le rendez-vous dans un lieu public.

Quand je tchatte, bloggue, suis sur Facebook, etc

· Facebook, MySpace, Skyblog... tous ces réseaux sociaux ......... (être) interdits au moins de 13 ans pour de bonnes raisons. Je ne mens pas sur mon âge.

· J'........... (éviter) d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas faits pour les enfants

· Je ................ (ne pas allumer) ma webcam quand je suis en contact avec des gens que je ne connais pas

· Quand je ........ (aller) sur MSN, que je tchatte (tchetter), ou que je ...........(laisser) des commentaires, j'..........(utiliser) un pseudo.

· Je ................ (choisir) un bon pseudo qui ....................... (ne pas révéler) si je suis une fille ou un garçon, mon âge, où j'.................... (habiter) etc

· Comme ailleurs, je surveille (surveiller) mon langage, je n'insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos blessants, racistes, haineux, etc... D'ailleurs, c'est puni par la loi

· Je ......................... (ne pas publier) de photos de mes camarades ou de mes profs sans leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

Quand je ............ (jouer) en ligne

· Je choisis des jeux pour mon âge. (Ceux des grands-frères et sœurs ne sont pas (ne pas être) forcément pour moi)

· Pour les jeux en ligne où l'on communique avec d'autres joueurs, les conseils ci-dessus valent aussi !

· Le temps ............. (passer) vite quand on joue : j'apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui m'intéressent ; Si je n'y arrive pas, je ...................(demander) à mes parents de m'aider.






jueves, 20 de mayo de 2010

- Texto Sobre La Gripe A (H1N1)

Pour se protéger, appliquer les mesures générales de prévention de la grippe:
* Éviter tout contact étroit avec des gens qui ne semblent pas bien portants et qui présentent de la fièvre et une toux.
* Se laver les mains à l'eau et au savon fréquemment et soigneusement
* Avoir une bonne hygiène de vie, à savoir dormir suffisamment, s'alimenter correctement et conserver une activité physique
S'il y a une personne malade à la maison:
* Essayer de lui réserver un endroit de la maison à l'écart. Si c'est impossible, maintenir une distance d'au moins un mètre entre elle et les autres occupants.
* Se couvrir le nez et la bouche lorsqu'on s'occupe de la personne malade. On peut acheter des masques dans le commerce ou les fabriquer à l'aide de tissus facilement disponibles du moment qu'on les nettoie ou qu'on les élimine correctement.
* Se laver les mains soigneusement à l'eau et au savon après chaque contact avec la personne malade.
* Essayer de bien aérer la zone se trouve la personne malade. Ouvrir les portes et fenêtres pour faire circuler l'air
* Maintenir l'environnement propre à l'aide de produits ménagers facilement disponibles.
Si l'on vit dans un pays où la grippe A (H1N1) a provoqué des cas de maladie chez l'homme suivre les autres conseils donnés par les autorités de santé nationales et locales.


1- Leer rápidamente el texto
2- Consignar el tema tratado
3- Descubrir qué relación tienen las palabras marcadas con el mismo color
4- Realizar cuadros para visualizar estos descubrimientos
5- Analizar la relación que existe entre las palabras marcadas que tienen distinto color
6- Preparar las conclusiones para presentar en clase.


2) El tema del texto nos habla de los mejores,y faciles métodes de prevenir la gpipe A ( H1 N1). Tratando de lavarnos las manos y evitas contacto con pesonas que tengan sintómas de toz y fiebre alta.
3)La relacion que tienen las palabras de color rosado es el áriculo presente en cada una ya se le, la o les o su abreviatura l`; las palabras de color verdes nos muestran sustantivos una preposicion de cantidad como los un/une. Las palabras de color naranja presentan en común ser verbos, mostrandonos acción en cada palabra. Por último las palabras de color amarillo nos muestra los articulos femeninos como les mains ( la mano) le nez (la nariz). Y las últimas palabras de color celeste es una oración en negación ya que nos dice que no nos acerquemos a personas que no se sientan bien.
4) Palabras ROSA P. Verdes P.amarillas P. Celeste
Les mesures=los metodos Une toux Le mains Ne semblent pas bien
La grippe= la gripe Une activite phisiquè Le nez
La maison = la mano Un endroit La bouche
La personne malade Una distance Les mains
Les austres occupants Un pays
L`air
L`homme
Les austres conseis
Les autoritès
La zone

Palabras de color naranjas
Presentèt =Presentate
C`est= eso
Peut=poder
Èlimine= eliminar
Se trouve= encontrar
5) La relación que tienen en común es que todas las palabras nos habla de la mejor prevención para evitar esta grave enfermedad.


-Las Palabras escritas con rosa son sustantivos con articulo en -particular
-Con Naranaja son verbos
-Con verde son sustantivos que indican la cantidad
-Las amarillas son sustantantivos , Partes del cuerpo( Mano , Boca , Nariz)
-La Celeste una frace negativa

lunes, 12 de abril de 2010

Historia De Francia

- Francia :)

Es uno de los paises mas antiguos de Europa, aunque solo aparece con tal nombre a partir de la Edad Media en una fecha dificil de precisar de manera irrefutable.Se reconoce cabalmente a la Galia como antecedente historico de Francia, si bien la Galia ocupaba una superficie europea ligeramente mas extensa que la Francia actual.
En las guerras hegemonicas europeas Francia intento imponerse varias veces y por ello en distintas epocas hubo de enfrentarse a casi toda Europa (por separado , o junta como contrapeso al expansionismo frances). Asi sucedio con Carlomagno (Carlos I, "El Magno") en el siglo IX, Luis XIV ("El Rey Sol") en el siglo XVII, y Napoleon I Bonaparte (Napoleon "El Grande") en el siglo XIX.





- Preshistoria :

Existen importantes restos del paleolitico inferior en el rio Somme y los Pirineos tradicionales (Hombre de Neandertal), asi en La Chapelle-aux-Saints, Le Moustier y La Ferrasie. Del paleolitico superior hay abundantes vestigios de los hombres de Cro-Magnon, Grimaldi y Chancelade, datados en unos 25:000 años de antigüedad,los cuales estan ubicados en el valle de Dordoña. Entre las mas famosas pinturas rupestres del mundo estan las de Lascaux y de Font de Gaume, en los Primeros franceses.
En el mesolitico algunas actividades agropecuarias fueron reemplazando en importancia a las cuevas, y en el neolitico (desde el III milenio a.C.) . Desde alrededor de 1500 a.C. se inicia la edad de bronce, desarrollandose rutas comerciales.
Se ha encontrado utillaje de la industria achelense del homo erectus de hace 900.000 años en la gruta Le Vallonnet, en el sur de Francia. La edad del hierro y las culturas celtas se ubican dentro del I milenio a. C.

- Edad Antigua :

- Mapa de Galia (:
Archivo:Map Gallia Tribes Towns.png
* La Galia y sus divisiones
administrativas (58 a. C.)



• Lo que hoy es Francia, antes fue conocido con el nombre de Galia. La Galia estaba poblada por los Galos, pueblo celta de origen indoeuropeo. Sus fronteras quedaron parcialmente estabecidas por el norte con el actual Canal de la Mancha, por el oeste con el Golfo de Vizcaya y el mar Mediterráneo, y por el este con el río Rhin (que lo separaba de la Germania) y los montes Alpes (que lo separaban de Italia). Los celtas galos protagonizaron las civilizaciones de La Téne y Vix. En el sur de la Galia se establecieron los griegos (jonios), quienes fundaron Massalia (Marsella) Agde, entre otras (s. VIII- VI a. C.). (Océano Atlántico), por el sur con los montes

Cayo Julio Cesar venció al jefe Galo Vercingetorix en el año 51 a. C.,creando un colchón entre Roma y los pueblos germanos, que con sus migraciones acosaban Roma de forma periódica. Luego se produjo un genocidio que disminuyó considerablemente a la población gala. Ello facilitó la rápida latinización, pero también la obra que no mucho tiempo después empezaron a realizar los primeros misioneros cristianos que progresaban expandiéndose dentro de las fronteras del Imperio romano. Así, la mayor parte de la céltica Galia no tardó en hacerse latina y cristiana. Lugdunum (Lyon) se volvió un importante centro religioso cristiano. La Galia latina y cristiana cada vez más enriquecida, alcanzó importantes niveles culturales que sobrevirían incluso a las invasiones bárbaras.Tiempos después de la invasiones bárbaras los germanos se volvieron latinos y hubo la necesidad de declarar la guerra a los alemanes.


- Edad Media (:

* La ampliación territorial de los francos entre 481 y 814.


Francia se debe su nombre al pueblo
germanico de los francos, quienes durante la decadencia del Imperio Romando De Occidente en el siglo V, invadieron zona la junto a los visigodos tras el intento fallido de los hunos al mando de Atila (batalla campos catalaúnicos, año 451).

La noción de Francia no aparece más que muy progresivamente a lo largo de los siglos. Algunos consideran que no se puede hablar de Francia más que a partir del Tratado de Verdun (843), que sería también el origen de Alemania; otros que a partir del acceso de Hugo Capeto al poder (987) y algún otro incluso más tarde. La tradición de las escuelas primarias en Francia, remontan el origen del país a la unificación de los francos, de modo que la Francia de hoy es heredera del reino franco de Clodoveo, y existe sin discontinuidad desde el año 486 hasta nuestros días, donde francos, burgundios (borgoñones), vikingos (normandos), y también britanos (bretones), se fundieron con los galos en el crisol que hoy se llama Francia.

Sobre los territorios que componían la Francia de la Edad Media reinaron las siguientes dinastías:

  • Los Merovingios, descendientes de Meroveo y Clodoveo.
  • Los Carolingios, descendientes de Carlos Martel.
  • Los Capetos, luego los Valois, descendientes de Hugo Capeto.

La Dinastia Meronvinguia gobernó la actual Francia y parte de Alemania entre los siglos V y VIII. El primer rey fue Clodoveo I quien conquistó gran parte del territorio Galo entre 486 y 507; y se convirtió al cristianismo ortodoxo (por oposición a la herejía arriana), siendo bautizado en Reims hacia el 496 obteniendo el apoyo de las élites galo-romanas y estableciendo un importante lazo histórico entre la corona francesa y la Iglesia Católica.

En época de los merovingios, desapareció la noción de Estado —o sea el «bien público» heredado de la Roma antigua—, una institución desconocida entre los pueblos germanos e impera la confusión entre los bienes del tesoro del estado y los bienes privados del soberano. Esto provocó que a la muerte de un rey, el reino era dividido entre cada uno de sus hijos. No será hasta mucho más tarde cuando se recupere el Derecho Romano y aumente el poder del monarca para que renazca la noción de Estado y la monarquía sea hereditaria.

Aunque se instauró una división política entre el oeste (Neustria) y el este (Austrasia), el nombre de la siguió usándose entre los cristianos hasta la dinastía siguiente de los Galia Carolingios. Al final de la época merovingia, los reyes habían perdido la mayoría de su poder, mientras que los «mayordomos de palacio», aristócratas francos, dirigían los asuntos del reino.

* Carlomagno según una ilustración de Alberto Duredo (1511).

Después de la dinastía Merovingia, le sucedería la Dinastia Carolingia, cuando Carlos Martel, vencedor frente a los árabes, se erigió en dueño del reino de los merovingios; su sucesor Pipino El Breve, obtuvo el consentimiento del Papa para destituir a los merovingios y erigirse en el primer rey de la dinastía en 751, y conquistó tierras lombardas creando con ellos los Estados de la Iglesia, también conocidos como los Estados Pontificios
o "Patrimonio de San Pedro", pues se los donó al Papa y se declara al mismo tiempo garante de los mismos. Durante la Edad Media, la primera unión política duradera (las anteriores fueron más bien efímeras) se realizó con Carlomagno, quien además conquistó otras tierras formando un Imperio, que luego sus nietos dividieron. En el periodo carolingio se produjo un notable desarrollo de las artes y la letras, que se conoce como el "Renacimiento Carolingio".


*Juana de Arco, uno de los personajes de la Guerra de Los Cien Años.

La Dinastia de Los Capetos (o Capeta) llegó a gobernar Francia, que se fue subdividiendo sucesivamente cada vez más, característica que se ha denominado "Feudalismo clásico". En todo este periodo el rey hubo de enfrentarse continuamente a los demás nobles de su reino, en teoría sus vasallos, pero que a veces adquirían demasiado poder como para desafiar abiertamente la autoridad real. En este periodo se produjeron las Cruzadas y la Guerra de los Cien Años. Francia inventó el arte gotico, y hubo tiempo en el que con toda Europa fue víctima de la peste bubónica, epidemia que fue llamada la "Peste negra". También participó del Humanismo que sería precursor del Renacimiento.

- Edad Moderna (:

•Tras el final de la Edad Media, Francia experimenta su consolidación como nación. Las Guerras de Religion de Francia dominan la vida del país desde el pacificándose internamente con el sig XVI Edicto de Nantes (la paz exterior no llegaría sino hasta la primera mitad del XVII, cuando se celebra la Paz de Westfalia).

En la primera parte del siglo XVI, el rey francés Francisco I
, se enfrentó al rey Carlos I de España, quien por coincidencia dinástica era al mismo tiempo Carlos V del Sacro Imperio Romano

. De esta manera quedaron abiertamente enfrentadas la Casa de Borbón y la Casa de Austria, y en los campos de Italia y de los Países Bajos se disputaron el dominio de Europa. Por su parte Enrique II, sucesor de Francisco I no dudó en aliarse con los turcos para continuar la lucha de su padre.

Francia participa del auge de los descubrimientos geográficos particularmente en el nuevo mundo. En la actividad intelectual, Descartes marcó decisivamente la orientación del pensamiento occidental con su Racionalismo. Luis XIII (1610-1646) y su ministro el Cardenal Richelieu dirigieron a Francia durante su intervención en la Guerra de los Treinta Años, arruinando los dominios e influencia de la Casa de Austria. A Luis XIII y Richelieu, les siguieron la regencia y Mazarino, y luego Luis XIV, con quien Francia daría a conocer al mundo todo su esplendor.

El siglo XVII está marcado por la instauración de la "Monarquía absoluta" o "Absolutismo", que se consolida a través de Luis XIV, el "Rey Sol". El intento de imitación o copia en que se empeñaron los pueblos vecinos y sus gobernantes por la admiración e influjo que Francia producía condujo al advenimiento del llamado "Despotismo ilustrado". La presión que producía el poder de Francia condujo a guerras con todos sus vecinos los cuales se aliaban entre sí para conseguir enfrentársele y contenerle. Sucedióle Luis XV, y Luis XVI. Desde finales del siglo y durante todo el siguiente el país fue epicentro de tendencias intelectuales que se conocen bajo el término de la Ilustración, antesala de la Revolución francesa y la Revolución industrial. Este movimiento de gran influencia en las ciencias y las artes, tuvo como principales representantes intelectuales a los Enciclopedistas Denis Diderot y D'Alembert así como a los filósofos Jean-Jacques Rousseau y Voltaire. El influjo de los ideales revolucionarios motivaría hondas transformaciones de grandes consecuencias en el mundo entero.

Revolución francesa

Artículo principal: Revolución francesa
Diderot

Fue un proceso social y político que se desarrolló entre 1789 y 1799 cuyas principales consecuencias fueron la abolición de la monarquía absoluta y la proclamación de la República, eliminando las bases económicas y sociales del Antiguo Régimen. Si bien la organización política de Francia osciló entre república, imperio y monarquía durante 75 años después de que la Primera República cayera tras el golpe de estado de Napoleón, lo cierto es que la revolución marcó el final definitivo del absolutismo y dio a luz a un nuevo régimen donde la ciudadanía, y en algunas ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza política dominante en el país.

Ver: Guerras Revolucionarias Francesas - Reinado del Terror

Edad Contemporánea

Primer Imperio francés

Artículo principal: Primer Imperio francés
Napoleón I.

El Consulado y la primera República cederían su lugar a Napoleón Bonaparte, que se hizo con el poder en Francia en medio de la Revolución francesa. Napoleón batallando en Italia y Egipto (a donde llevó científicos y estudiosos investigadores, inaugurándose así la "egiptología"), pronto dirigió la contraofensiva francesa ante las potencias europeas que pretendían restaurar el antiguo régimen, de esta manera, general victorioso convertido en héroe de la revolución, se coronó a sí mismo Emperador de Francia en 1804, y construyó un vasto Imperio que lideró el continente. Durante el Imperio de Napoleón I los territorios de Francia se extendieron hasta la frontera con Rusia. Disolvió el Sacro Imperio Romano Germánico, y extendió y afianzó los ideales revolucionarios por toda Europa, y en consecuencia, el mundo. Napoleón, tan genio militar como estadista, ideó el "Bloqueo Continental", para dar una mayor consecuencia económica a sus transformaciones políticas. Promulgó un código civil, al que se denominó posteriormente "Código Napoleónico", modelo en su género. Napoleón, el grande, se enfrentó victorioso en varias guerras a las coaliciones de sus rivales. Finalmente hubo de ser derrotado por la Europa entera coaligada. Así concluyó este Imperio. Bonaparte aun volvió, pero las demás potencias europeas, temerosas, no le dieron tregua. Corría el año 1815.

Véase también: Guerras Napoleónicas

Restauración

Artículo principal: Restauración Francesa

En el Congreso de Viena se intentó restaurar el mapa político europeo. Sin embargo se habían removido los cimientos de la vieja Europa, y ya no volvería a ser la misma. Se entronizó a Luis XVIII, a quien sucedió Carlos X, y a este Luis Felipe I, el "rey ciudadano". En 1830 y 1848Guerra de los Pasteles por las reclamaciones hechas del embajador de Francia de pagar seiscientos mil pesos a un pastelero por unos pasteles que no pagaron los soldados de Antonio López de Santa Anna y el fusilamiento de un ciudadano fránces acusado de piratería. sendas revoluciones nacidas en Francia repercutieron en el resto de Europa, en 1839 Francia le declara le guerra a México conocida como la

Segundo Imperio francés

Ferdinand de Lesseps, diplomático francés que construyó el Canal de Suez.

Napoleón III de Francia, sobrino de Napoleón I, dio un golpe de Estado e instauró un nuevo Imperio. El nuevo Régimen intentó compaginar un gobierno autoritario y personalista con el mantenimiento de los principios liberales burgueses. Napoleón III ejerce el poder ejecutivo auxiliado por sus ministros. El poder legislativo se reparte en tres cámaras: un Consejo de Estado, designado por el emperador y encargado de elaborar los proyectos de ley; un Senado, guardian de la Constitución imperial y compuesto por senadores vitalicios también nombrados por Napoleón; y un Congreso, elegido por sufragio universal masculino pero sin iniciativa legal. Bajo una apariencia de participación popular, se mantenía un regimén conservador al gusto de la alta burguesía. La estabilidad política fue acompañada de una económia que propició el desenvolvimiento de todos los sectores productivos y el incremento de los apoyos sociales al régimen. Para restaurar la grandeza de Francia Napoleón III desenvolvió una activa política imperialista llevando a cabo expediciones hacia Africa y Extremo Oriente, venció con Inglaterra a Rusia en la Guerra de Crimea, pero intervino sin éxito en al intentar constituir un imperio liberal gobernado por Mexico Maximiliano ♥ I y sucumbió tras la derrota sufrida por su ejército en el marco de la guerra Franco-Prusiana de 1870-1871. Victor Hugo fue un intelectual que denunciaba los desaciertos del régimen. Durante este periodo se registró la más radical transformación urbanística y de infraestructuras de la historia de Paris. Tras la abdicación de Napoleón III, surge brevemente la experiencia de la "Comuna de Paris". En Francia se inventa el globo aeroestático.

Tercera república (:

•Artículo principal Tercera Repubica Francesa

Durante las últimas décadas del siglo XIX, Francia al igual que las demás potencias europeas se lanza a colonizar Africa(ocupando en norte, el Magreb; en el occidente, Sudán y Guinea; en el centro, el Congo; en el sur, Madagascar; y en el oriente, Somalia) y Asia (en el oeste, Líbano y Siria; en el sudeste, Indochina), entre otros. La situación dio origen a numerosos conflictos como el incidente de Fachoda frente a Gran Bretaña por la posesión de una parte del Sudán, que se vio resuelto a través de la "Entente Cordiale", o la Crisis de Tanger frente a Alemania, por la hegemonía en Marruecos, que también se solucionó favorablemente.

Primera Guerra Mundial(:

•Artículo principal: Prima Guerra Mundial

Por sus características, la I Guerra Mundial en parte puede resumirse como una Guerra entre Francia y sus aliados versus Alemania y sus aliados. Francia resultó vencedora en esta guerra que se desarrolló entre y 1914-1918, y que le permitió recuperar las provincias de Alsacia y Lorena, anexionadas por alemania desde la guerra franco-prusiana de 1870. Desde 1918, Francia tuvo el control de la región del Sarre hasta que en 1935, tras un plebiscito y respetando su resultado, se lo devolvió a Alemania. Los destrozos materiales dejaron la infraestructura del país en peor estado que la de Alemania, país que resultó derrotado en el conflicto.

Segunda Guerra Mundial (:

•Artículo principal: Segunda Guerra Mundial

A diferencia de la primera, la II Guerra Mundial por sus características puede en parte denominarse Guerra entre Inglaterra y sus aliados versus Alemania y sus aliados. Francia y Reino Unido declararon la guerra a la Alemania nazi el 3 de septiembre de 1939 en virtud de un tratado suscrito con Polonia, cuyo territorio había sido invadido por la Wehrmacht, ejército alemán. Francia fue derrotada sucesivamente durante la primera parte de la guerra, lo que llevó a que la mitad norte y parte del oeste del país fuese ocupada por los alemanes, y la mitad sur gobernada por el Gobierno Colaboracionista de Vichy. El país fue finalmente liberado gracias a los esfuerzos conjuntos de los aliados, de las tropas de la "Francia Libre" y de la Resistencia organizada en el interior del país.

Post guerra (:

Después de una depuración limitada de los elementos colaboracionistas, Francia emprendió una labor de reconstrucción y de relanzamiento de la economía en parte gracias al Plan Marshall. Además se convirtió en una de las cinco potencias con derecho a veto en el Consejo de Seguridad de Organizacion de las Naciones Unidas (ONU), y en una de las cuatro potencias vencedoras ocupantes de Alemania. Francia nuevamente tuvo bajo su control a la región del Sarre, desde 1945 hasta 1957 en que Tras un Prebisito fue devuelto a Alemania.

Cuarta república (:

:

Artículo principal: Cuarta República Francesa

Tras terminar la guerra, se forma un gobierno provisional presidido por el general Charles de Gaulle, que da paso a la Cuarta república. La Cuarta república tuvo que hacer frente a la crisis de la descolonización, cuyas resoluciones más dramáticas acontecieron en Vietman y Argelia, traumática para los colonos pero inmensamente más para los futuros ciudadanos de los nuevos Estados.

Francia y la construcción Europea

Artículo principal: Historia de la Unión Europea

Francia es uno de los seis estados fundadores de las comunidades europeas que dieron origen a la actual Union Europea (UE).

Desde que en 1950, Robert Schuman, Ministro de Asuntos Exteriores, pronunció su célebre declaración, ambos países son considerados como el motor de la comunidad europea.

Dentro de los personajes claves de la Unión Europea, se destacan franceses como Jean Monnet, Jacques Delors y el propio Schuman.

Actualidad: Quinta república

Artículo principal: Quinta República Francesa
Dominique de Villepin.

De 1959 a 1969, vuelve el general De Gaulle, que reformó la constitución para dar mayor estabilidad a los gobiernos (Quinta República) y tuvo que enfrentar los trascendentales acontecimientos de "mayo del 68".

Francia se convirtió en potencia nuclear, y en el marco de la guerra fría, Francia se unió a la OTAN.

El gobierno socialista de François Mitterrand, se implantó en Francia desde comienzos de los años 1980, hasta mediados de los 1990, cuando fue reemplazado por la administración de Jacques Chirac.

Francia apoyo a Estados Unidos en la primera Guerra del Golfo (1990), así como en el derrocamiento del régimen Talibán, sin embargo después Dominique de Villepin a la cabeza de la diplomacia francesa, lideró el bloque de países que se opuso a la invasión de Iraq de 2003,veto en el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas, llevando de paso a un enfriamiento de las relaciones con la administración de George W. Bush. amenazando con utilizar su derecho a

En 2005, tras la muerte de dos jóvenes musulmanes de origen africano mientras escapaban de la policía, se produjeron numerosos disturbios por todo el país.

El candidato de la derecha conservadora, Nicolas Sarkozy, ganó los comicios electorales del 6 de mayo de 2007 para ocupar la Presidencia de la República Francesa, sucediendo a Jacques Chirac.